Niente più scarpe da ginnastica nere per tutti: perché la scelta dello studente è importante

I dipendenti vivono in un mondo di consumismo. I professionisti del settore devono fornire formazione e sviluppo su misura, non banali quiz illustrati, afferma Andy Lancaster

di Andy Lancaster 4 agosto 2023

Abbiamo fatto molta strada da quando Henry Ford avrebbe affermato che un cliente può far verniciare un'auto nel colore che desidera, purché sia ​​nero.

Nel nostro mondo contemporaneo, la scelta del consumatore esiste in quasi tutte le decisioni. Prendi un caffè. Da bambino, la mia esperienza era che il caffè veniva fornito in un barattolo, con la scelta limitata di una marca da supermercato economica o di una versione esclusiva. La personalizzazione chiave era la possibilità di aggiungere latte o zucchero, o entrambi. Ora, in un bar ci troviamo di fronte a una scelta disorientante tra un americano, un cappuccino, un cortado, un espresso, un flat white, un latte macchiato, una moka o un ristretto, solo per citarne alcuni. E se vi sentite sopraffatti, fate attenzione nell'ordinare un panino, che potrebbe richiedere una scelta di pane da una lista altrettanto lunga.

Ripensando ai tempi della mia infanzia in cui avevo una scelta limitata, ricordo vividamente l'educazione fisica alle scuole medie. Indossavamo tutti esattamente le stesse scarpe da ginnastica nere; non erano consentite alternative e venivano designati rivenditori specifici di uniformi. Di recente, i miei figli, ormai ventenni, mi hanno regalato un nuovo paio di scarpe da ginnastica di alta qualità. Per garantire una scelta perfetta, mi sono sottoposto a una sessione diagnostica personale in negozio, iniziata con la definizione delle mie tipologie di esercizio tipiche e poi con una valutazione digitale dell'andatura (come i tuoi piedi toccano il suolo) camminando su un cuscinetto sensore. Ciò ha fornito una presentazione su schermo basata sui dati personali. Si è scoperto che la lunghezza del mio ritmo non è uniforme e giro leggermente un piede verso l'interno. La somma dei dati ha suggerito opzioni specifiche per il trainer, con consigli su solette aggiuntive per il supporto dell'arco plantare. Avendo indossato queste scarpe da ginnastica personalizzate per un paio di mesi, sono innegabilmente buone e hanno migliorato il mio esercizio, anche se hanno un prezzo più alto.

L’apprendimento non è diverso dagli altri ambiti della vita. La personalizzazione è importante.

Tuttavia, in un mondo che promuove sempre più le preferenze, gli studenti sono spesso soggetti a un approccio “unico per tutti” dei corsi standard e forse più crudamente incarnato nell'impegno di apprendimento di conformità imposto al personale. L'apprendimento obbligatorio imposto spesso è privo di qualsiasi pre-valutazione delle competenze, ha contenuti e immagini generici, manca di contesto organizzativo o personale e si conclude con un quiz comune e banale, che tutti devono superare all'80%. La verità è che tale apprendimento avviene spesso per la comodità del dipartimento di audit, che richiede una spunta in una casella, piuttosto che essere un'esperienza di apprendimento personale stimolante. Non c'è da meravigliarsi che molti studenti siano scoraggiati dalle limitazioni dell'offerta di apprendimento organizzativo.

Esistono ricerche convincenti a sostegno dell’idea che la motivazione intrinseca guidata dalla scelta sia fondamentale per un apprendimento efficace. Uno slancio interno per uno sviluppo significativo crea maggiore impegno, apprendimento e trasferimento rispetto agli incentivi esterni, che nel caso della formazione obbligatoria sulla conformità possono essere punitivi piuttosto che positivi.

Negli anni '60, Malcolm Knowles rese popolare il termine "andragogia", una teoria dell'apprendimento degli adulti che enfatizzava l'auto-direzione, l'apprendimento basato sull'esperienza, sottolineando l'importanza dell'autonomia degli studenti, della conoscenza pregressa, dell'applicazione pratica e del loro bisogno di essere coinvolti nell'apprendimento. processi. Ciò era in netto contrasto con la “pedagogia” in cui viene insegnato agli studenti.

Un passo avanti fino agli anni 2000 e il dibattito sull’apprendimento degli adulti è stato ulteriormente avanzato con il concetto di “eutagogia”; un approccio veramente autodeterminato che attribuisce la proprietà dell'argomento e del processo di apprendimento allo studente, che determina non solo cosa verrà appreso, ma come.

Quindi, se tutto punta a far sì che le esperienze di apprendimento personalizzate siano più motivanti e potenti nel favorire prestazioni e produttività, come possono i professionisti del settore fornire opzioni più personalizzate?